EL LIDERAZGO ESTRATÉGICO Y EL ÉXITO INSTITUCIONAL: EL CASO DEL PROGRAMA DE TECNOLOGÃA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Autores/as

  • Sonia Llaquelín Quezada García Universidad Privada Antenor Orrego

DOI:

https://doi.org/10.22497/helios.v2i1.886

Resumen

RESUMEN

El presente estudio tiene por objetivo determinar el grado de influencia que existe entre el liderazgo estratégico del director y el éxito institucional del Programa de Tecnología Educativa de la UNT, 2016. Es un estudio básico, de enfoque cuantitativo, con diseño correlacional explicativo;la población muestral es no probabilística y está integrada por seis profesores. Para el recojo de información de ambas variables se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, el cual estuvo conformado por catorce ítems para la variable liderazgo estratégico del director, que responden a sus dimensiones de estudio: construir una identidad colectiva a partir de la puesta en marcha de propuestas de trabajo compartidas; planificar avances sucesivos sobre la base de metas; unificar criterios en favor de una mayor coherencia funcional; jerarquizar la información oportuna y relevante para la toma de decisiones; mientras que el cuestionario para la variable éxito institucional estuvo conformado por veintiún ítems, que responden a sus dimensiones de estudio: cumplimiento de objetivos, relaciones interpersonales y fortalecimiento de la identidad institucional. Los resultados obtenidos demuestran que el coeficiente de correlación de Pearson es R =0.941 con nivel de significancia de p = 0.005 la cual es menor al 5% de significancia estándar,se concluye entonces que el liderazgo estratégico del director influye significativamente en el éxito institucional del Programa de Tecnología Educativa de la UNT.

Palabras clave: liderazgo estratégico y éxito institucional.

ABSTRACT

The present study aims to determine the degree of influence that exists between the Director’sstrategic leader ship and the institutional success of the Educational Technology Programme of the UNT, 2016. From a quantitative correlation study, this explanatory basic research composed of six professors has a non-probabilistic population. For data gathering of both variables,the techniqued used was the survey and the instrument employed was the questionnaire. After a study of the strategic leadership variable, a questionnaire of 14 items was administered,whose results clearly showed that the required dimensions were met: build collective identity whose proposals are based on the notion of shared responsibility; plan future development son the basis of shared goals; standardize criteria in favour of greater functional coherence;prioritise timely and relevant information for the decision-making process. Regarding the variable for the institutional success, a questionnaire of 21 items met the needs of the study dimensions:goal fulfillment, interpersonal relation ships and institutional streng thening of their identity. In the findings of the controlled variables, it was observed a positive and significant coefficient of correlation of Pearson R = 0.941 at a significance level of p = 0.005, which is less than 5% of standard level of significance, for concluding, the refore, that the results obtained present sound evidence that the success of the Educational Technology Programme of the UNT is influenced by the Director’s strategic leadership.

Key words: strategic leadership and institutional success.

Biografía del autor/a

  • Sonia Llaquelín Quezada García, Universidad Privada Antenor Orrego
    Doctora en Educación. Maestra en Educación con mención en Pedagogía Universitaria. Licenciada en Educación en la especialidad de Historia y Geografía. Especialista en Tecnología Educativa con mención en Currículo y Enseñanza-Aprendizaje. Profesora de la UPAO.

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Publicado

2018-08-23

Número

Sección

Artículos